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谭敏 徐尧中 山东省北镇中学 山东 滨州 256600
2007高考山东化学试题从试卷形式、考核目标、考试内容、能力要求，与山东《考试说明》中的样题非常相似，与往年的高考试题的差异不仅表现在卷型上，在能力要求上也有较大的调整，更侧重于理论联系实际、接收、吸收、整合化学信息的能力，分析解决化学问题的能力等化学素养的考查，尤其加强了化学实验与探究能力的考查。因此，本文旨在通过分析2007年高考化学试题特点，来进一步探究2008高考化学试题的命题思路及复习策略问题。
一、题型解读及展望
1、选择题
选择题共有7道，题号是从9至15题，主要用于考查化学的基础知识及知识的广度，如考查了常见化学物质在生活中的应用（9题），盐与酸碱的反应、盐的水解程度的比较（10题），常见有机物的结构及应用（11题），同位素、同素异形体、离子共存、水处理（12题），物质结构、元素周期表（13题），氯气的化学性质、新制氯水中的平衡（14题），与化学反应相关的物质的量浓度计算（15题），但题目的难度不大。
如选择题第11题：该题尽管是唯一的一个有机选题，但考查的基础内容较多，基本上涉及必修2中有机化学部分的全部重点知识，有结构简式的书写、典型物质（苯、乙醇、乙酸、油脂）的性质、取代反应的概念、石油液化气和天然气的成分等。
再如13题：该题是物质结构方面的一道基础题，该题中的每个选项都是对该部分知识全面覆盖。主要考查了共价化合物的概念与形成条件、原子结构中存在的各种数量（原子序数、质子数、电子数、中子数、核电荷数、质量数等）关系、元素周期表的结构等内容。
据统计，07年第I卷平均得分19.115分，难度系数为 0.683，命题的内容都很基本，无偏题、怪题，利于积极引导化学教学的改革，重基础、重能力、重情感体验。相信08年将继续这一命题趋势，题量不变，继续关注基础、关注生活、关注科技知识，真正体现出化学与生活、生产的密切性，凸现化学具有科学性、实用性、生活化的特点，题的难度可能略有增大。
2、必做非选择题：
该题型数量为3，题号从28至30，主要考查了化学平衡常数的含义和计算、热化学方程式的含义、用盖斯定律进行反应热的计算、氧化还原反应的实质和物质的量的有关计算、元素化合物（28题），铁和铜性质和用途、原电池和金属的腐蚀的原理（29题），碳的氧化物的性质及检验、氨气的性质及应用（30题）。但每个大题的问题设计并不都是相关的，学科内综合性很强，拼盘的硬伤也就较明显，其主要目的是为了拓宽知识的覆盖面，考查学生的思维敏捷性及思维容量较大。
如28题：该题虽然以二氧化硫和氮的氧化物是常用的工业原料及大气的主要污染物为载体，但（1）（2）（3）问题的设计是互不相干的。（1）考查的是化学平衡中平衡常数的计算及大小判断、影响平衡移动的外界因素等问题，同时也考查了学生的识图能力。（2）考查的是热化学反应的反应热计算及氧化还原知识的电子转移知识，同时也突出了对热化学方程式中ΔＨ的含义及氧化剂、还原剂、还原产物、氧化产物等概念的理解程度。（3）则是提供了信息情景—转化流程图，不但考查学生阅读信息、提取有用信息的能力，还进一步突出了对氧化还原反应特征的认识。
据统计，第II卷必做题平均得分18.31分，难度系数为0.436。从07年考生反馈的情况及试卷的长度看，大多学生得分低的主要原因就是阅读量大，导致没有时间完成全卷及仔细思考，故非选做题中的每道答题不是围绕着1个主题来层层递进设计小题的，而是各个小题之间互不相干，重视了知识考查的广度，导致学生解答时思维跳跃跨度太大，也极易疲劳，也不利于考查学生思维的深度及探究能力。所以预测08年的试题长度可能适当减少，以提供问题的设计可能更集中一些，不再追求知识点考查的广度，使问题之间具有递进性，尽可能减少拼盘的硬伤，利于更好地考查思维的逻辑性、深刻性及严密性。
3、选做题
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(来源：谭敏等/华夏教育资源网)
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