|
作者：吴峰 安徽省利辛县第一中学
新课程在各地全面实施，关于新课程的各种新的理念不断见于杂志报端。新课程下的高考成为教师和专家们研究讨论的热点和焦点。新课程下高考的理念是什么，高考考那些内容，怎么考，直接影响着日常的教学工作，并在高考前的复习中起着绝对的指挥棒的作用，同时也影响平时教学。 那么在新课程背景下，教师需要做那些事情，应具备什么样新的理念，如何运用新理念上好复习课呢，在这里谈一些个人的体会、认识和看法。
一、认真学习，有一个全新的理念
新课程相对于传统的教材体系和教学思想，可谓发生了天翻地覆的变化，学习是更新观念形成正确理念的最好方法。
首先，要理解课程改革的基本精神和目标。新课程改变了传统的以学科知识为主要内容的课程体系，转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；课程要有利于培养每个学生的思想品德；课程要满足每个学生终生发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。一句话,“为了每个学生的发展”是课改的基本精神，课改的灵魂，课改的价值取向。这就要求教师在教学中要关注每一个学生，关注学生的情感生活和情感体验，使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程；关注学生的道德生活和人格养成，使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养；关注学生的可持续发展，以终身教育的理念指导学生的学习，使学生学会做事，学会共同生活，学会生存。课改的精神和目标就是平时教学活动的大方向，高考试卷的命题也必然会体现这种精神。
其次，要学习新课程标准。课程标准是落实课改精神实现课改目标的载体，把握了课程标准就能准确理解课程的性质，课程所要达到的目标。
课程标准全面而详尽，标准不仅阐述了化学课程改革的背景，课程性质，课程的基本理念，标准的设计思路和标准中的一些目标要求的说明，而且对课程目标，学习主题，内容标准作了明确规定，最后还针对实施新课程标准提出了具体的教学建议，评价建议，教材编写建议等，以便于教师、教材编写人员以及其他相关人员正确理解和把握。可以说标准是一个实实在在的实施细则，是指导教学工作的一个纲领性文件，具有较强的可操作性和可实现性。理解并把握标准，在教学中才能准确地了解教学内容，把握好教授的深度和广度，恰当的选择教学手段和教学方法，科学的进行评价。所以，标准是教学的准则，是复习的蓝本，标准涉及到的都应该是高考可以考查的内容。
第三，要学习教材。新课程下的教材不再是学习的全部内容，只是学生学习的工具。教材是实现课程目标，呈现教学内容的载体，对教材的学习过程，就是获得知识和技能的过程，就是体验探究过程和掌握科学方法的过程，就是形成正确的情感、态度、价值观的过程。教师要利用好教材这个工具，理解教材的编写意图，知道教材内容和素材想要达到的目的，教会学生从教材的学习中攫取营养。
不同版本的教材编写的顺序，选取的素材可能不一样，但它们都是依据课程标准编写的，内容标准都是一样的，可参照不同版本的教材，学习吸收其中新颖的有借鉴价值的内容和素材补充到相应的教学和复习中，充实教学内容，拓展学生视野。
[1] [2] 下一页
二、理解课标，进行常态复习
[1] [2] 下一页
(来源：吴峰/华夏教育资源网)
|
