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祁和平 宁夏石嘴山市继续教育中心
普通高中课程改革已经进行一年多了，在必修模块的教学实施方面，反映最多、最有普遍性的问题是新教材容量大、课时不够用。例如，教材中有许多搜集资料的任务，没有时间完成；需要探究的实验太多，没有时间做；课堂上让学生自主学习、讨论发言，一个课时的教学任务，有时两个课时也完成不了。究竟如何解决这些矛盾呢？
《普通高中化学（化学空间站www.ehuaxue.com）课程标准（实验稿）》强调，高中化学（化学空间站www.ehuaxue.com）必修课程在实施中有两点需要特别注意：第一，总学时数非常有限，所以必须彻底转变现行教学中的一些习惯做法，严格控制知识内容的深广度。第二，必修课的定位是全体学生科学素养的发展，所以，实施中不能只抓知识传授和训练。因此，在必修模块的教学中，应注意以下几方面。
一、深刻理解课标，合理选择教学策略和教学方法。
高中化学（化学空间站www.ehuaxue.com）必修课程要为学生打好基础，这个基础究竟应该是怎样的，值得每一位教师深入思考。例如，在核心的化学（化学空间站www.ehuaxue.com）观念方面，使学生真正掌握物质与元素的关系，能够运用元素的观点认识物质，学习元素周期律。进一步形成物质的微粒观，初步建立起以化学（化学空间站www.ehuaxue.com）键为中心的有关物质构成、化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应及其能量变化的微观认识框架，扩展对于化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应的认识等。
必修化学（化学空间站www.ehuaxue.com）课程的重点在于使学生树立起对物质世界的探究欲望和积极态度。高中阶段化学（化学空间站www.ehuaxue.com）知识的学习比初中阶段有所深化，但是不能按照原有的教材体系进行盲目扩充，这样势必会导致课程内容的增加和课时量不够之间的矛盾。因此，我们在教学中，一定要深刻理解课标，全面把握教材，合理选择教学策略和方法，只有这样，才能适应课程改革的要求。
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）必修课程模块只是高中化学（化学空间站www.ehuaxue.com）课程整体中的一部分，也是整个学科领域的一部分。在实施过程中，要避免一步到位、所有学生“一刀切”、一味强调对化学（化学空间站www.ehuaxue.com）学科知识深讲多练的传统做法。在教学中，要严格控制必修课程知识内容的深广度，保护学生的学习积极性。例如《物质的量》的教学，按照传统的教学进度，按每周3 课时处理，大约需要10课时左右完成，也就是将近一个月的时间才能完成这部分的教学。而按照《高中化学（化学空间站www.ehuaxue.com）课程标准（实验稿）》的要求，这部分的教学3课时左右就要完成。因此，在教学时，应该弱化具体的知识系统性，注重整体联系。
另外，在必修课程中，培养学生学习化学（化学空间站www.ehuaxue.com）的兴趣，保护学生化学（化学空间站www.ehuaxue.com）学习的积极性是至关重要的。注重化学（化学空间站www.ehuaxue.com）基本观念和基本方法的学习，是后续课程的重要基础。
二、依据课标，合理使用教材。
教材是一种教学工具，是课程资源之一。我们在教学中不能过分依赖教材，束缚在教材所规定的教学内容里，而要依据课标，创造性地、合理地使用教材。高中课程改革中新教材的工具性特点鲜明、内容丰富、材料广泛、图文并茂、信息量大。其中有些内容是为了培养兴趣，有些内容是为了积累材料，有些是供学生自学的。如果把这些信息都当作教学内容，给学生一一讲解，那课时肯定是不够用的。所以提倡要用教材教，而不是教教材。应充分发挥教材的工具性能，让教材成为培养学生探究精神，引导他们进入知识殿堂的有效工具。
在高中《化学（化学空间站www.ehuaxue.com）1（必修）》、《化学（化学空间站www.ehuaxue.com）2（必修）》（山东科学技术出版社）的教材中，就设置了很多栏目，例如“联想·质疑”“观察·思考”“活动·探究”“迁移·应用”“概括·整合”等活动性栏目。这些栏目是为促进学生自主学习而设置的，教师在教学时可以灵活处理这些内容。有的可以放在课前让学生进行预习，并提出问题，引发思考，使其充满兴趣，以提高课堂学习的效率；有的可以放在课中，以提高学生的观察能力和思维能力；而有的则应该放在课后，以学习小结的方式进行，如“迁移·应用”“概括·整合”栏目，这样既可以提高学生的自学能力，又不占用课时。另外，教材还设置了“方法导引”“工具栏”等方法性栏目，“资料在线”“身边的化学（化学空间站www.ehuaxue.com）”“化学（化学空间站www.ehuaxue.com）与技术”“知识点击”“追根寻源”等拓展性栏目，目的是为学生解决问题提供相关的资料、数据和方法思路，引导学生开阔视野、多角度地认识化学（化学空间站www.ehuaxue.com）科学。这些内容均可以放在课后，以灵活多变的方式进行，如利用周会课，以知识竞赛、化学（化学空间站www.ehuaxue.com）手抄报等形式让学生进行多种方式的学习。
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(来源：祁和平/华夏教育资源网)
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