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电解与电镀）
第四单元太阳能的利用、生物能的利用、氢能的开发与利用
第三章有机化合物
第一节最简单的有机化合物——甲烷（烷烃）
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料（乙烯、苯）
第三节生活中两种常见的有机物（乙醇、乙酸）第四节基本营养物质（糖类、油脂、蛋白质的性质，及其在生产、生活中的应用）
第三章重要的有机化合物
第一节认识有机化合物（有机化合物的性质、结构特点）
第二节石油和煤重要的烃（石油的炼制、乙烯、煤的干馏、苯）
第三节饮食中的有机化合物（乙醇、乙酸、酯、油脂、糖类、蛋白质）
第四节塑料、橡胶、纤维（有机高分子化合物、塑料、合成橡胶）
专题3 有机化合物的获得与应用
第一单元化石燃料与有机化合物（天然气的主要成分、石油炼制产品、从煤中获得的有机化合物）
第二单元食品中的有机化合物（糖、油脂、蛋白质和氨基酸）
第三单元有机化合物的合成（简单有机物的合成、有机高分子的合成）
第四章化学（化学空间站www.ehuaxue.com）与可持续发展
第一节开发利用金属矿物和海水资源、金属矿物的开发利用、海水资源的开发
第二节化学（化学空间站www.ehuaxue.com）与资源综合利用、环境保护、煤、石油和天然气的综合使用，环境保护与绿色化学（化学空间站www.ehuaxue.com）
专题化学（化学空间站www.ehuaxue.com）科学与人类文明（化学（化学空间站www.ehuaxue.com）是人类认识物质及其变化的重要学科，化学（化学空间站www.ehuaxue.com）是设计、创造新物质的得力工具，化学（化学空间站www.ehuaxue.com）是现代科学技术发展的坚实基础，化学（化学空间站www.ehuaxue.com）是环境保护事业的强大支柱。
从化学（化学空间站www.ehuaxue.com）2三个版本的教科书篇章序列看出教科书各自的特点：
教社版本是在初中元素周期表和在化学（化学空间站www.ehuaxue.com）学习过的非金属元素氯、硫、氮、硅和非金属元素钠、铝和铁、铜和钙的化合物基础上，介绍元素周期表的结构，具体分析碱金属、卤族元素的变化规律，进而以1－18号元素的原子核外电子排布规律形成元素周期律及其应用；由周期表中有限的元素，寻找“数以千万计”物质的原因，引出化学（化学空间站www.ehuaxue.com）键概念；在初中和化学（化学空间站www.ehuaxue.com）中涉及化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应的物质变化基础上，讨论化学（化学空间站www.ehuaxue.com）与热能和电能转换；介绍化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应速率和限度；又从能源角度切入有机物甲烷（烷烃），对典型有机化合物讨论，最后回到社会，以“化学（化学空间站www.ehuaxue.com）与可持续发展”结束。
山东科技版从构成物质的基本微粒——原子结构、核外电子排布，归纳元素周期律和元素周期表的应用；由化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应中能量的变化引入化学（化学空间站www.ehuaxue.com）键、化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应的快慢和限度，介绍重要的有机化合物，从石油和煤、重要的烃到饮食中的有机化合物，以塑料、橡胶、纤维结束。
江苏教育版从原子核外电子排布，推演元素周期律、元素周期表；由微粒之间的相互作用，导入离子键、共价键、分子间力；从微观看物质的多样性，导入同素异型现象、晶体类型、同分异构；从化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应的特征，导入化学（化学空间站www.ehuaxue.com）反应的速率与限度、伴随的能量变化；最后讨论有机化合物的获得与应用，展望“化学（化学空间站www.ehuaxue.com）科学与人类文明”的前景。
2 理论知识与事实性知识的编排的结构
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）基础性知识包括化学（化学空间站www.ehuaxue.com）事实性知识、化学（化学空间站www.ehuaxue.com）理论性知识、化学（化学空间站www.ehuaxue.com）技能性知识、化学（化学空间站www.ehuaxue.com）情感性知识、策略性知识。教科书如何将人类长期沉积下来的基础知识与技能知识、道德情感知识，转化为符合课程标准要求的结构，是学科结构与教学结构得以融合的关键。在这些知识之间理论性知识对事实性知识的 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
(来源：唐力/华夏教育资源网)
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