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编者按：首先感谢老师们对新课程的高考问题、作业习题问题和多样化评价问题给予的高度关注，实际上普通高中新课程改革对于我们所有这些人都是新事物，我们都在摸索中前行，需要大家共同贡献智慧、汗水和经验！
我们一直在谈论新课程支持高考的问题、试题呈现方式和STS情境问题，但是无论如何都不能脱离开化学（化学空间站www.ehuaxue.com）学科的本体知识和思想方法，这两天学员的作业和讨论中提供的习题似乎有些集体走偏的迹象，在这里必须予以矫正。
我们考虑题目首先是整体的布局，考查点要分布合理，难度要有层次，其次再看具体题目，要遵循学科本体知识——思想方法——STS情境的层次展开，基础知识和基本技能的落实仍然需要给予重视和坚持，不能只注重题目外表的新颖，而要由表及里认真分析。
把我们大家的智慧溶解在新课程实践中，再结晶出来，一定晶莹灿烂！
高三复习以及与高考相关话题
高考还是指挥棒吗？是的话，该往哪里指？
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）团队胡久华：在老师的眼里，高考永远都是指挥棒，这个指挥棒指向新课程所倡导的内容和方向，今年的实验区高考就说明了这一点，而且可以预测，这种趋势和导向力度会加大的。
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）团队支瑶：高考是不是指挥棒要看高考在每位老师心中的地位。从各省高考方案和实验区考题中可以看出，高考的指向与新课程所倡导的是一致的，在新课程高考中，体现了选择性，体现了必修、选修模块知识的层次性，体现了过程方法目标的考察。
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）团队吴益平：高考对教学的导向作用是强有力的。从首批进入的实验省（区）来看，高考方案都有不同程度的变化，在考试形式、考试内容等方面，努力向新课程靠拢。您可以关注山东、广东、海南、宁夏、江苏的高考方案。
最担心的事情是：课改只在高一和高二进行，高三又回去了。
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）团队吴益平：需要思考的是：高一高二开展一些探究活动，是否等同于课改；高三复习，是否就不是课改。培养学习兴趣，改变学生的学习方式，增强学习的主动性，提高学习效率，是高中新课程的追求，与高考取得好成绩并不矛盾。
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）团队胡久华：首先，什么样的结果，就说课改失败了？其次，高一，高二培养学生的探究能力，解决问题能力，对高三的复习没有作用吗？第三，任何学校，无论何时，只要高考存在，高三就会针对性的复习，准备应考，这样就说课改失败吗？第四，高考复习模式，同样也可以实施新课程倡导的教学理念。
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）团队支瑶：不知“高三又回去了”指的是什么？是指教学方式又变成了“满堂灌”吗？如果是这样，我们也需要辩证的的看，高三总复习有它的特点，特别是二轮、三轮复习，教学方式以启发讲授为主，也是正常的；同时，关于复习课的研究也越来越受到关注，相信复习课的教学方式、教学水平也会因人们的努力而改变和提高。而且，课程改革涉及到诸多方面，不能仅此一点就说课程改革失败了。
当前情况下高考还是运用纸笔测验，四省新课程试卷也出炉了，与原来的变化不大。实际上实施新课程的地区在高三复习时或多或少都运用了一定的"题海"战术，效果还不错，请问专家对此如何评价?
化学（化学空间站www.ehuaxue.com）团队吴益平：考前进行适度 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
(来源：佚名/华夏教育资源网)
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